Lekcje w Sieci – projekt na lata

W czasie pandemii ruszył bardzo ciekawy projekt Lekcje w Sieci – zamierzeniem twórców Oktawii Gorzeńskiej i Dawida Łasińskiego jest, aby powstała w Internecie baza lekcji, z których mogliby korzystać uczniowie. Oznacza to, że są one tak utworzone, żeby uczeń mógł się nauczyć i sprawdzić swoją wiedzę sam. Projekt, w którym wzięło udział wielu nauczycieli, często tworzących materiały w ramach własnych pasji, blogów, kanałów YouTube.

Oczywiście materiały mogą być równie dobrze wykorzystane na normalnych lekcjach lub Boże uchowaj! Gdyby dalej miała być edukacja zdalna.

Można znaleźć tutaj mnóstwo ciekawie przygotowanych tematów.

Lekcje podzielone są na poziomy edukacyjne i przedmioty. Poziom zaczyna się już od edukacji wczesnoszkolnej!

Edukacja wczesnoszkolna

Przykładem takiej lekcji dla dzieci może być język angielski Marzeny Buszka „Let’s go to the Jungle!”

Jest to lekcja, którą dziecko zdecydowanie może zrobić samo, ale też może zostać wykorzystana w czasie nauczania zdalnego lub w szkole.

Szkoła podstawowa IV-VIII

  • Oto mamy na przykład biologię do szóstej klasy szkoły podstawowej „O przystosowaniu ptaków do lotu” przygotowaną w postaci filmu przez Magdalenę Jarzębowską tworzącą lekcje na kanale YouTube – JAKU Edukacja przyrodnicza 
  • Może chcielibyście zgłębić geografię przygotowaną przez Weronikę Hańczyk pt. „Pogoda, a klimat” 

Warto zajrzeć!

Liceum

 

Szkoła pasji

Zamierzeniem tej części jest rozwijanie kreatywności. Znajdziecie tutaj między innymi lekcje STEAM, albo lekcje artystyczne.

Baza

Jak widzicie jest  baza, do której warto zaglądać, czy będzie się rozrastać? Zobaczymy 😊

 

 

Lekcje on-line, czyli dzielmy się tym co mówią inni (2)

Ostatnio tyle się dzieje w internecie, że aż trudno to ogarnąć. Ludzie mają fantastyczne pomysły i niesłychaną wiedzę. Webinar goni webinar aż trudno nadążyć.
Dlatego postanowiłam zebrać kilka ciekawych stron. Oto one:

Pan Belfer z Internetów – innymi słowy Dawid Łasiński

i jego niesłychanie wartościowe webinary o świetnych narzędziach przedstawione w prosty i przystępny sposób – znajdziecie tutaj jak założyć Teams, jak założyć i wykorzystać odpłatne, ale tanie narzędzie do webinarów i spotkań livewebinar.com i wiele innych

Moja ulubiona Joanna Hofman

I jej cudowne lekcje dla Milusińskich. Zobaczcie jedną, a zakochacie się na zawsze.

KD – inspiracja edukacja – Katarzyna Drausal

I mnóstwo inspiracji z dzisiejszego Maratonu jak uczyć on-line, z którego wszystkie spotkania zapisane są tutaj

Niezmiennie – Khan Academy

czyli istna kopalnia wiedzy i lekcji ze wszystkich przedmiotów, a znajdziecie link tutaj

Grupa na Facebook’u on-line dzielmy się edukacją

zbierająca propozycje i pomysły nauczycieli i osób do niej należących on-line dzielmy się edukacją

wokk

Biologia z Małgorzatą Brodecką

Wizyty w muzeum – te zagraniczne i polskie.

Zachęta

Muzeum Powstania Warszawskiego

Muzea światowe  w języku angielskim

z: https://www.travelandleisure.com/

Biblioteka MEN

na której znajdziecie odpowiedź jak się uczyć zdalnie oraz polecane przez MEN platformy, strony i serwisy internetowe

Podcasty

czyli krótkie reportaże w języku angielskim ze strony National Geographic

Symbaloo

Zestawienie narzędzi, stron, grup webinarów, kanałów i inicjatyw przydatnych dla nauczycieli zebrane w jednym miejscu o tutaj.

 

Dla uczniów

gotowe lekcje, które możemy wykorzystać i wysłać uczniom, żeby zrobili on-line

 

I myślę, że na tym zakończę, żeby się w tym wszystkim nie pogubić!

Blogowe przygody szkolne, czyli jak wykorzystać bloga w edukacji?

Mówią, że pasja nauczyciela przekłada się na jego pomysły szkolne. I pewnie tak jest. Bo skoro czytacie tego bloga, to znaczy, że ja napisałam go z przyjemnością, którą zwiększa Wasza obecność tutaj. Ale zaczęło się od bloga podróżniczego, bo podróże to moja kolejna namiętność.

Od tych blogów, a właściwie od podróżniczego zaczęłam wykorzystywać blogowanie w szkole. Może nawet zaczęło się wcześniej – pierwszego bloga założył mi uczeń. Dopiero po odkryciu wordpress’a założyłam bloga ja.

Dlaczego blog w szkole

Pomysł był następujący – wykorzystajmy znajomość angielskiego i przełóżmy ją na artykuły, na tematy, które są bliskie uczniom. Tak to się zaczęło – powstał Merkuriusz .

Przez pierwszy rok miałam grupę reporterów na tak zwanym kółku, które było punktem wyjściowym do wpisu uczniów. Czasami był to ciekawy temat, czasami film, a czasami spotkanie z pisarzem lub reporterem, na które chodziliśmy.

Nigdy nie narzucałam uczniom tematów. Pisali sami, bo chcieli, czasami dawałam szeroki zakres tematyczny do wyboru – sportowy, naukowy, o szkole, o naszym mieście, o podróżach, o pasjach itd. Z czasem uczniowie wiedzieli, że jest to też koło ratunkowe i mogą zdobyć ocenę dodatkową, albo po prostu zdobyć ocenę.

Powstał z tego wszystkiego piękny, myślę blog gimnazjalistów, który czytał cały świat. I chociaż blog jest już zamknięty od kilku lat, ciągle ktoś z jakiegoś zakątka świata „lajkuje” wpis lub zaczyna go „śledzić”. Taka historia…

Zajęcia z blogowania

Przez rok prowadziłam też w szkole zajęcia z blogowania, takie niby zajęcia z dziennikarstwa, pisania, recenzowania. Czy się powiodły? Z ręką na sercu, chyba nie do końca, część osób wpadła po uszy – odkryłam dziennikarza sportowego, osoby piszące własne blogi i osoby z „lekką ręką” do opowiadań. Jednak zajęcia miały mały zasięg i po roku je zawiesiłam. Tak czy inaczej powstał z tego ciekawy materiał Sprawy Ważne i Nieważne. Innymi słowy – warto było!

 

eTwinnig

Na dwóch projektach z eTwinning’u wykorzystaliśmy z innymi nauczycielami blog do gromadzenia naszych działań – super sprawa.

Jakie platformy

Ja przyzwyczaiłam się do wordpress, ma podstawową wersję darmową, z dosyć dużą pojemnością. Jej mankamentem są reklamy, ale nie jest nimi zbyt mocno zaśmiecona.

Z inną stroną z jaką się zetknęłam na cudownych zajęciach w Szkole Mistrzostwa Edukacyjnego, była strona pl.wix.com – bardzo ładne „skórki” , ładnie się prezentująca.

Strony, której nie próbowałam to blogspot.com. Widzę jednak, że wiele osób z niej korzysta, więc pewnie jest prosta do prowadzenia.

Jest jeszcze wiele innych możliwości, wystarczy poszperać i wybrać coś co nam pasuje.

Marzenie

Jednak moim marzeniem jest stworzenie takiego bloga, który stanie się początkiem wspaniałej przygody uczniów zainteresowanych pisaniem, reportażem, fotografią i fotoreportażem.

Zaczęłam już nad tym pracować, więc trzymajcie kciuki!

 

 

Pierwsza lekcja angielskiego w sali do gotowania – refleksje (1)

Jakiś czas temu obiecałam, że napiszę o lekcji, którą zrobiłam w sali do gotowania.

Akurat na angielskim przerabiamy rozdział z jedzeniem, więc nastał idealny czas na taką właśnie lekcję.

Uczniów podzieliłam na grupy, w grupach uzgodnić mieli:

– z jakiego kraju potrawę przygotują

– jakie potrzebują składniki i jak wyjaśnić przepis po angielsku

– po przygotowaniu potraw mieliśmy się nimi podzielić i wszystko pięknie opowiedzieć.

Na zajęcia przeznaczyłam dwie godziny lekcyjne wraz z przerwą – w kuchni się gotuje, je i sprząta po sobie.

Tyle teorii i pięknych wizji!

Po wpuszczeniu szczęśliwych uczniów do sali, okazało się, że wpadli w istne szaleństwo radości kucharskiej. Po angielsku nie mogli się zbyt wiele porozumiewać, bo wpadli w wir produkcyjny. Oczywiście, gdy podeszłam do grup, to każda mi pięknie opowiedziała, co będą robili, jakie mają składniki lub co właśnie robią w tej chwili.

Co do krajów były Włochy pizza i pizza i pizza, Francja bezy i ciasteczka.

Pierwsza pizza zniknęła w sposób natychmiastowy przy ostatnim połykanym okruszku przypomniałam grupom, że mają się dzielić, w tym czasie prawdopodobnie za moimi plecami wchłonięte zostało ostatnie ciasteczko, haha.

Dalej było już lepiej – uczniowie opamiętali się i już resztą podzielili. Uff. Wszystko elegancko posprzątali.

Wnioski:

– było super, rewelacyjna lekcja integracyjna

– uczniowie, w szczególności chłopcy odkryli ku swojej radości, że potrafią przyrządzić pyszne dania – czyli pizzę i pizzę 😉

– uczniowie nauczyli się, że po przyjemnościach przychodzi moment na rzeczy trudne, a mianowicie sprzątanie sali

– uczniowie nauczyli się odpowiedzialności za swoje zadania

– nauczyciel zrozumiał, co to jest żywioł

– nauczyciel doszedł do wniosku, że musi dać uczniom do ręki plan działania i wymagań na sali oraz kontrolkę do wypełnienia, która pozwoliłaby na większą ilość angielskiego w kuchni.

Pierwsze koty za płoty, kto nie próbuje, ten się nie uczy i nie popełnia błędów, oraz nie wyciąga z nich wniosków. Powoli szykuję się na następną akcję kuchnia z następną klasą!

Obecnie czekam na pisemne refleksje z zajęć w kuchni – oczywiście w języku angielskim!

 

 

 

 

 

Filmy na święta – Christmas time in short films

Jeśli chodzi o krótkie filmy na święta to są idealnym sposobem urozmaicenia lekcji.

  1. Można do nich ułożyć pytania, ot chociażby w Formsach, Kahoot, czy Quizizz.
  2. Można poprosić uczniów, żeby ułożyli pytania w czasie oglądania i się nimi wymienili, lub zadali je sobie w podziale na grupy jako formę turnieju.
  3. Można wykorzystać początek filmu i poprosić uczniów, aby sami wymyślili jakie są tradycje w krajach, a potem w trakcie filmu sprawdzili.
  4. Można pytania do filmu ułożyć i zakodować w kodach QR i pochować je w klasie, a nawet dać listę podpowiedzi w języku angielskim, gdzie kody są ukryte.
  5. Można poprosić uczniów, żeby po filmie wybrali sobie jakiś kraj i napisali historię z nim i ze świętami związaną
  6. Można poprosić, żeby opisali przygody Świętego Mikołaja w tych krajach.

Oto trzy fajne filmy:

 

Miłych zajęć i oczywiście świąt 🙂

Powtórki w grupach, czyli Quizlet raz jeszcze

Jakiś czas temu pisałam o aplikacji Quizlet  , która jest świetnym narzędziem do powtórek teoretycznie językowych, ale nie widzę powodu, żeby nie mogła to być powtórka np. z wzorów matematycznych, czy pojęć z biologii.

Dzisiaj chcę Wam pokazać jeszcze jedną cudowną możliwość, jaką daje nam Quizlet, a mianowicie pracę w grupach. Quizlet dzieli klasę losowo na grupy – uczniowie muszą się odszukać, ponieważ tylko wszyscy razem mogą wygrać – każdy z nich dostaje inne hasła do pytania, a tylko jedno z nich jest prawidłowe.

To naprawdę działa, nawet w klasach, które nie lubią być dzielone losowo, z wiadomych sobie powodów. Tu dzieli ich Quizlet i wszyscy są początkowo zaskoczeni, a zaraz potem zadowoleni. Jest to więc również świetne narzędzie do przełamywania lodów.

Jak to się robi?

Po utworzeniu quizu i wejściu w niego wybieramy opcję „live”

Po kliknięciu otwiera się następująca strona

Klikacie „stwórz grę” i „graj” i pojawia się pytanie o wybór, czyli co będzie wyszukiwane, w tym wypadku czy polski wyraz, czy angielski.

Wybieracie i pojawia się strona, przez którą uczniowie mogą wejść na Quizlet – korzystając z kodu QR, lub z adresu strony i kodu.

Na dole zaczną pojawiać się uczniowie, musi ich być najmniej 4, gdy tak się stanie możecie przejść do podziału na grupy, a następnie jeszcze raz przyciskiem graj rozpoczynacie grę.

Po skończonej grze możecie ją powtórzyć w tych samych grupach, lub przetasować grupy.

Wspaniała zabawa!

Lekcja angielskiego z TEDx – o tym jak okazywać wdzięczność za kawę i nie tylko

Below the text you have a kind of scenario to the TEDx lesson to A.J.Jacobs „My journey to the thank all the people responsible for my morning coffee” speech.

O TEDx już pisałam kiedyś, możemy posłuchać na tej stronie ciekawych i wartościowych przemówień w różnyc językach, również po polsku. Do tych zagranicznych możemy sobie wstawić podpisy w języku polskim, ale też w języku angielskim.

Tym razem przygotowałam dla siebie i dla Was lekcję do prześmiesznego tekstu amerykańskiego pisarza i dziennikarza. Już samo wysłuchanie przemówienia jest czystą przyjemnością – Jacobs opowiada o swoim projekcie „Tysiąc podziękowań” z niezwykłym poczuciem humoru i w pięknym, dobrze zrozumiałym angielskim.

Temat – świetny, angielski – świetny, poczucie humoru – świetne. Nic tylko wykorzystać na lekcji.

Zajęcia wymagają dwóch godzin lekcyjnych. Sam TEDx trwa 15 minut, a trzeba uczniów wprowadzić, zapytać o to za co są wdzięczni, za co dziękują innym i kiedy ostatni raz to robili. Można jeszcze spytać o kawę i nieco o niej pogawędzić.

Lekcja rozwija takie umiejętności jak słuchanie ze zrozumieniem, rozmowę, gramatykę: „The more…the more…” oraz pracę w grupach, pisanie i rozmyślanie o wartości pracy innych ludzi, współzależności i globalizacji.

A reszta mieści się tutaj. Tym razem nie ma odpowiedzi, ale z pewnością z przyjemnością obejrzycie sobie TEDx  A.J.Jacobs „My journey to the thank all the people responsible for my morning coffee”

Ostatnie zadanie proponuję wykonać w grupach lub parach. Po wykonaniu zadań z pdf pora na ciekawą dyskusję i tutaj Was zostawiam.

And the ideas for the lesson are here. 

Last exercise is for team or pair work. After that is time for discussion.

Wydmy i tajemnicze zwierzę na języku angielskim

Dzisiaj podaruję Wam na język angielski interdyscyplinarną lekcję o wydmach, ale też o przedziwnym zwierzęciu zwanym „sandfish”.

Below the text there is a lesson plan.

To taki po prostu przerywnik pozwalający na chwilę odłożyć książkę. Jednocześnie jest to lekcja interdyscyplinarna z przyrodniczo-geograficznym słownictwem i krótkim zadaniem do słuchania, wypowiedzią ustną i tekstem do napisania. Ćwiczy wszystkie umiejętności. Przy dobrym tempie lekcja zajmuje 45 minut.

Lekcję przygotowałam korzystając z materiałów National Geographic. Mamy tutaj krótki film przyrodniczy, tekst z lukami i wyrazami do wpisania, nazwy wydm z definicjami, do których trzeba je dopasować. Mamy też odnośnik z kodem QR do dłuższego artykułu dla osób zainteresowanych. Na koniec tytuły artykułów dla uczniów.
1. Lekcję zaczęłam od pytania czym jest „sandfish”, jako że nazwa wskazuje na rybę odpowiedzi uzyskałam raczej „rybie”
2. Pokazałam uczniom krótki filmik o zwierzaku, który jest tak wspaniały, że nie może nie zaciekawić – z sali dało się słyszeć okrzyki „o, ja!” i podobne. Następnie poprosiłam, żeby mi opowiedzieli wszystko co pamiętają
3. Spytałam uczniów o słowo „dunes” i gdzie wydmy występują w Polsce i na świecie; korzystając z mapy poprosiłam, żeby pokazali kilka znanych im miejsc.
4. Rozdałam uczniom karty pracy z zadaniami, po sprawdzeniu:
5. Poprosiłam uczniów, żeby napisali w parach krótką wiadomość z radia (70-100 słów) na jeden z wybranych tematów, a następnie odczytali go z odpowiednim tonem odpowiednim dla sensacyjnej radiowej wiadomości

 

Oto materiały na lekcję:

Here are materials for lesson:

dunes

 

Wykorzystałam:

Zdjęcie, film: National Geographic

Przy tworzeniu zadania korzystałam z tekstu z: http://www.nationalgeographic.com 

 

National Geographic dla szkół

Właśnie podjęłam wyzwanie nauczenia się tworzenia lekcji wraz z National Geographic. Powiecie – dziwne, przecież uczę języka angielskiego. A jednak uczenie języka to uczenie nie tylko słownictwa i gramatyki, to również uczenie treści. Jako, że ukończyłam ochronę środowiska z filozofią – przyroda, środowisko, podróże, społeczeństwo to tematy, które są bliskie mojemu sercu, a można je znaleźć się w National Geographic.

Tak w ogóle to niezwykła strona, pozwalająca na wykorzystanie wspaniałych materiałów, filmów, porad, spotkań ale też oferująca wyzwania różnego rodzaju, z których i ja jedno podjęłam. Czy skończę trudno powiedzieć. Na razie tworzę lekcję, zmieniam, pracuję z uczniami, analizuję. Słucham uwag mojej mentorki i uczę się nauczania z XXI wieku – zupełnie innego niż do tej pory. Moja lekcja tak naprawdę składa się z kilku godzin i wielu aspektów, oraz narzędzi, które używają moi uczniowie i ja. Powoli układa się w całość, chociaż ciągle jest moderowana. Nawet jeśli jest niedoskonała, to wydaje mi się ciekawa.

Gdy skończę pracę, oczywiście podzielę się nią z Wami.

A tym czasem serdecznie zapraszam Was do korzystania z materiałów National Geographic stworzonych dla szkół.

Są tutaj króciutkie filmy nawet 2 minutowe, są tutaj lekcje napisane przez doświadczonych edukatorów, które możecie dopasować do własnych wymogów. Są tutaj materiały, które z pewnością zainteresują Was również poza szkolnymi potrzebami.

Jest blog z ciekawymi materiałami. I są materiały prosto do klasy. Kliknijcie „Classroom Resources”, a potem w „Resource Library” – znajdziecie tam mnóstwo materiałów podzielonych na wiek dzieci. Po prostu kopalnia informacji i pomysłów!

Ostatnio pisałam o możliwości ściągania i tworzenia map, to właśnie też stąd.

Sami sobie pobuszujcie po tych stronach, a z pewnością znajdziecie coś co Wam spodoba! A może też postanowicie rozwijać swoje umiejętności z nauczycielami.

 

 

 

 

Praca z drzwiami

Czy drzwi do klasy mogą posłużyć nam za narzędzie do nauki, zabawy, wymiany myśli? Oczywiście i to nie tylko w czasie lekcji, ale i po niej w czasie przerw.

Co może na nich być? Marzenia naszych uczniów, opisujące ich przymiotniki, świąteczne dekoracje, zwariowane zdania, żarty – no po prostu wszystko, co Wam przyjdzie do głowy, co chcielibyście wpleść w lekcję i moglibyście pokazać innym.

Po co? Żeby zmienić nastrój, żeby się poruszać, żeby zmienić perspektywę, żeby było ciekawiej.

Dobrej zabawy z uczniami i drzwiami

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑